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    • 《白袍裡的反思》

      醫療崩壞時代已來臨?生病只能自求多福?

      是什麼原因讓原本應是社會精英的醫師們,個個如楚囚相對?
      是哪個癥結讓以往寄望醫療的不幸病人們,產生懷疑不信任?

      當醫病關係緊繃、人心惶惶時,
      仍有許多醫師除了貢獻自己的醫療專業,也透過反思與同理,
      試著打開醫師與病人及其家屬之間那道逐漸關上的溝通之門,
      希望藉由故事分享,提升醫師素養,也讓醫界同儕正向交流、
      提醒莫忘學醫初衷,讓醫療專業更精進,讓醫病溝通更良好。

      白袍醫師的真實臨床故事☆反思分享
      這些真實發生的故事不斷地在各個醫療場域中重演著,
      感人之處在於講故事的人打開了一道門,
      讓我們得以窺見故事人物與說故事者的內心,
      終於大家發現人與人之間的高牆傾頹了,
      同理心變得沒有那麼困難,
      情緒的分享也拉近了彼此間的距離,
      透過反思與別人的回饋更加深對自己的了解。

      本書將醫師的內心世界剖開,讓大眾看見醫師的情緒與想法,
      也許可以拉近大眾與醫師的距離。
      過去也許白袍把醫師包得太緊了,讓大家只看到醫師表面擁有醫療科技的能力,
      卻看不到白袍裡面與一般人相同的人性。
      這些故事的公開,是希望大眾也能認識醫師人性的那一面。













        強力推薦

        吳英璋 (台灣大學心理系暨研究所教授)
        林其和 (成大醫學院院長)
        張苙雲 (台灣醫療改革基金會創會董事長)
        劉秀枝 (國立陽明大學兼任教授)
        賴其萬 (台灣醫學院評鑑委員會主任委員)
        謝博生 (台大醫學院前院長)

        本書有助於關心醫學教育的學者探究年輕醫師對人、對事的看法,也令他們以正向的態度負起照顧社會大眾的責任,同時協助社會大眾、病人、家屬體會身披白袍的年輕人的內心感受。─台灣醫學院評鑑委員會主任委員 賴其萬

        藉由醫師與病人互動的故事,讓民眾對醫師的行為及想法獲得更深入的了解;不但有助於化解我們面臨的醫療困境,也有助於重建人性化的醫療環境。─台大醫學院前院長 謝博生

        梁繼權教授所架起的平台,透過分享、傳承和相互打氣,在緊湊、疲憊的臨床工作中,彌補了教科書上沒有的必修課。─台灣醫療改革基金會創會董事長 張苙雲

        羨慕反思小組能在匆忙的實務工作中有相互的激勵,脫離專業、超越醫事,恢復人可以有的更寬廣的視野與胸襟。─台灣大學心理系暨研究所教授 吳英璋



















      • 作者介紹





        梁繼權 醫師(總策畫)

        國立臺灣大學家庭醫學科教授
        國立臺大醫院家庭醫學科主治醫師

        【作者群】
        醫師素養反思小組
        Lisa H. 小草 小寶 王樹聲 池岸軒 李小牙 李雅萍 吳秉倫
        豆腐心 佩 霖 周怡君 林詠青 林智偉 林義傑 施韋州 洪毓謙
        陳有仁 陳承勤 陳宥伶 陳冠儒 張家芸 郭明杰 郭嘉昇 黃匡偉
        黃淑群 黃煒霖 鄭泰伊 盧佳文 謝孟芸













      商品



      白袍裡的反思-目錄導覽說明



      • 〔專文推薦〕恢復了做為人的喜悅 ◎吳英璋
        〔專文推薦〕病人和醫師,交會在美好的意念間 ◎張苙雲
        〔專文推薦〕分享、傾聽,拓寬臨床醫師的視野 ◎賴其萬
        〔專文推薦〕重建醫病互信與人性化醫療環境◎謝博生
        〔總策畫序〕醫療始終來自於人性 ◎梁繼權
        〔前言〕反思與反思小組

        Part 1 醫師的真情告白
        無聲的眼淚
        住院醫師生涯最難忘的一件事
        稱讚
        醫師這條路

        Part 2 醫師的困難考題
        阿桃阿姨的營養液
        無效醫療的省思
        迴避
        兒科急診的幾分鐘
        最好的選擇

        Part 3 同理心不簡單
        理解
        乖寶寶章攻略首部曲
        飛不到你的天
        九月的內科病房
        慢性病患家庭動力學

        Part 4 白色巨塔的夢魘
        一個矛盾的時刻
        偶有風雨也有晴

        Part 5 白衣藥丸
        陪伴
        憂鬱的婆婆
        焦慮的林阿姨
        有時成功治癒、經常緩解痛苦、總要給予寬慰

        Part 6 病人與醫師
        醫病關係的界線在哪裡
        音樂班的女孩
        生命中的貴人

        診間如戰場
        惜福

        Part 7 病人與醫師間的第三者
        狼來了
        我要投書

        Part 8 病人的選擇
        給他們一個希望
        提供病人另一個選擇
        病房中經常上演的戲碼
        回家

        〈附 錄〉反思小組成員介紹及心得分享
        〈後 記〉對醫學人文教育的思考















      免出門

      專文推薦

      重建醫病互信與人性化醫療環境


      梁繼權教授是我心目中最擅長並熱心於指導醫學生及年輕醫師進行「體驗學習」的醫學教育家。二十年前台大醫學院推動醫學教育改革,實施新課程,推展「問題導向體驗學習」(小組討論教學計畫),梁教授就是改革工作團隊中負責執行這項教學計畫的重要一員。當年台大的醫學教改計畫能夠順利執行並得到良好的成效,梁教授做了很大的貢獻。

      四年前台大醫學院成立醫學人文博物館,我請梁教授擔任教育計畫主持人,協助推展「醫學人文體驗學習」。在梁教授的領導下,博物館設立「體驗學習中心」,引導醫學院學生組織「學習群」,以體驗學習方式讓學習者透過人文學作品與其創作者產生交融,鼓勵學生進行反思活動,從反思的過程中培養審慎的思考能力及開闊的理解力,獲得學生很好的回應。

      在體驗學習過程中,反思是最關鍵的環節,它讓學習者在學習歷程的對話中,透過重新考量原初知識、自我感知與生活經驗,重新檢視自己的學習方法,體驗知識的產生過程,發展出批判思考的能力,養成自我探索、自我了解的習慣,產生主動學習的態度,減少自己的錯誤,改進自己的表現。在醫學領域,反思不但是一種學習工具,也是一種專業態度,更是個人終身專業發展的技巧。

      有鑑於反思在醫師培育的重要性,梁繼權教授兩年前開始在台大醫院家庭醫學科進行「反思小組」教學活動,此一創新的教學模式將優良品質的臨床經驗與有意義的反思加以結合,讓參與的住院醫師彼此分享醫病互動的故事與對醫療事件的反思,透過情感、心智上的體驗,以及心靈、精神上的對話,對自身的感受進行探索,對臨床經驗賦予自己的意義,對「自我的內在」以及「療癒的本質」產生更清楚的概念。這樣的學習活動能夠啟發出關懷、同理的態度,激發出行醫的使命感及認同感,也使個人獲得專業上的成長。

      近年來,由於科技迅速發展,醫療複雜化,發生醫療傷害的風險增加,醫療訴訟不斷增多,導致醫病互信降低,醫病關係緊張。不友善的醫療環境讓醫師執業失去安全感,許多年輕醫師不願從事內、外、婦、兒、急診等救命專科,而醫療趨向商業化及工作量不斷增多,則造成醫師壓力增加、心力耗竭。在台灣面臨嚴峻的醫療困境之際,梁教授將反思小組教學討論的內容加上他的分析評論,整理出版,具有特殊的意義。在本書中,住院醫師的反思內容呈現出他們的感性世界、欣喜感動、遺憾挫折與煎熬掙扎,年輕醫師的學習熱誠與服務熱忱,讓我們對醫學的未來充滿信心;梁教授的分析評論讓我們體認到:無論科學如何進步,醫學只是以科學為工具,全人關懷才是它的核心,醫學教育必須在科學與人文之間尋求均衡,現在及未來的醫師必須努力捍衛醫療的專業倫理與核心價值。

      本書內容對於醫學院學生深具啟發性,也能夠讓社會民眾了解現今醫療情境下醫師的處境。我相信,本書將能藉由醫師與病人互動的故事,讓民眾對醫師的行為及想法獲得更深入的了解,從而減少醫病之間的猜疑,促進醫病之間的互信,不但有助於化解我們面臨的醫療困境,也有助於重建人性化的醫療環境。

      謝博生
      (本文作者為台大醫學院前院長)











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      語言:中文繁體
      規格:平裝
      分級:普級
      開數:21*14.8
      頁數:352

      出版地:台灣











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    • 作者:梁繼權

      追蹤











    • 出版社:原水文化

      出版社追蹤

      功能說明





    • 出版日:2012/12/25
    • 家電





      網友開箱介紹

    • ISBN:9789866379956




    • 語言:中文繁體




    • 適讀年齡:全齡適讀








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    在內政部的要求下,中華文化總會今天(21日)下午重開執行委員暨諮議委員會議,不過,46名執委與諮委只來了17位,未達23位的成會門檻,因而再度流會。其中,發表聯合聲明、呼籲總會能循歷屆慣例完成交接的王金平等12名執委全都沒來,對此,會長劉兆玄表示非常不解、遺憾,並強調誰讓這個會流會,大家已看得很清楚。

    中華文化總會21日下午召開第六屆第十次執行委員暨諮議委員會議,原本將審查蔡英文總統在內的600多筆入會申請案,及280多名現有會員資格認定,但46名委員,只有17人出席,包括邱正雄、江宜樺、廖了以、宣明智、毛治國、薛香川等11名執委,及黃光男、陳武雄、李崗、黃碧端、劉鳳學、林光輝等6名諮委,由於出席委員未達半數,再次流會。

    中華文化總會會長劉兆玄表示,有12名執委在媒體前發表聲明,要求開執委會審議新會員名單,這正是這次開會的目的,但這12人卻都沒有出席,令他相當不解。劉兆玄:『(原音)這12位企業界的執行委員,他們竟然可以在媒體上面公開的連署要求召開這個會議,但是我們開了這個會議以後,他們今天全部缺席,所以誰使得這個會流會,我想大家應該看得非常的清楚,也使我非常的不解、也非常的遺憾。』

    劉兆玄提到,事前沒有與王金平通過電話,所以不曉得他是否會出席這次會議,也不清楚他會向媒體發表聲明。

    劉兆玄說,接下來將持續按照相關程序,找多數委員方便的時間開會,但因為他的會長任期就到今天21日為止,因此,他需要去了解內政部的相關規定,再決定自己後續該怎麼做;但他強調,卸任後絕對不會再接任何與文化總會有關的職務和工作,請外界不要再抹黑他,說他「戀棧」。

    (中央社記者魯鋼駿新竹市10日電)國立交通大學團隊開發的智慧型害蟲防治系統,參加2016國際基因工程機械競賽,獲世界金牌及三項大會特別獎。

    交大表示,NCTU_Formosa團隊結合生物及物聯網開發智慧型害蟲防治系統,並運用資工系教授林一平開發的IoTtalk系統,開發出可預測害蟲數量的系統,再透過田野間環境監控,自動決策出生物性農藥噴灑時間及劑量。

    團隊指出,生物性農藥是利用大腸桿菌大量生產對環境友善、不傷害益蟲及哺乳類的生物性農藥,可取代化學農藥,改善化學農藥的濫用及殘留問題,提供農民生物性農藥新選擇。

    團隊說,這項工程概念運用於生物領域上的作品,展現交大推動跨領域人才培育之成果,上月參與美國麻省理工學院舉辦的2016國際基因工程機械競賽(International Genetically Engineered Machine,簡稱iGEM),從300個國際團隊中脫穎而出,獲得世界金牌及最佳設計應用、最佳演講、最佳元件組合等三項大會特別獎。

    團隊表示,參賽隊伍除了作品設計與實驗,還要將研究想法、實驗步驟與成果編輯成維基網頁,於大會報告實驗成果、接受評審評比。

    校方表示,團隊成員來自生物科技學系、奈米科學及工程學士學位學程、材料科學及工程系、電機工程學系、電子物理系及工業工程與管理學系,六個不同領域的學生一同跨領域學習,經一年合作與努力,實踐設計的創新性與應用性。1051110

    下面附上一則新聞讓大家了解時事

    (中央社記者顏伶如波特蘭21日專電)曾獲2016年第二屆海外師鐸獎的俄勒岡州谷心鎮中文學校校長陸璋,憶起10多年前在美國當地學校教中文遇到的問題,讓她得到重要啟發與蛻變。

    今年教師節前夕剛獲得第二屆海外師鐸獎的陸璋接受中央社記者專訪表示,10幾年前在美國當地的學校教中文,當時覺得整個學校的政策並沒有體會老師的辛勞,「加上當時漢辦崛起,中文教學在台灣的老師身上有股壓力。」

    這些因素讓陸璋毅然決定離開學校,創辦自己的工作室,並且接任中文學校校長職務。她回憶說,正因為脫離了主流學校,才有時間返回台灣參加網路種子師資培訓。同時,由於教學數位化以及教學觀念更新,後來讓她得以在美國的主流學校換掉了兩位來自中國的老師。

    校方後來決定聘回陸璋,讓她回到學校,重新開始帶領3個班級的教學。接下來,在她的用心付出與辛勤耕耘之下,有了開花結果的成績,學習中文的學生人數出現倍數成長。

    那段經驗對陸璋產生重大影響,如今她致力推動海外中文老師的教學經驗分享,希望傳承給更多在不同地方教學的海外中文老師。

    她說:「希望讓老師知道如何輕鬆教學,學生也可以快樂學習。現在我週末期間在做影片的時候,雖然沒見到學生,同樣也感到很快樂。」

    多數美國華裔兒童的中文學校,上課時間多為週末,但創立於1990年的谷心鎮中文學校(CorvallisChinese School)則是與俄勒岡州柯瓦里斯(Corvallis)艾希布魯克獨立學校(AshbrookIndependent School)的課後活動時間密切配合,上課時間為每週五下午3時到5時。

    如何讓美國孩子在輕鬆快樂的狀態之下學習中文?陸璋19日參加大波特蘭華文學校聯誼會感恩教師餐會接受僑委會僑務顧問聘書,並發表教學經驗分享演說時指出,受到「自拍」流行文化盛行的影響,如今許多小朋友都喜歡看自己的影片,因此她讓影片成為學習中文的一部分,但影片內容必須具有學習意義。

    她舉例說,利用「一千字說華語」的教材內容,讓小朋友練習並熟悉基本句型之後,設計趣味情境給孩子們實際練習,例如買東西詢問價錢的問答,接下來請小朋友自己當主角,製作短片並附上中英文字幕,如此一來就是簡單、趣味且具有高度實用性的教學影片。

    除了課本內容之外,藝術專業出身的陸璋也截取例如「龍貓」動畫片做為給予學生獎勵的「犒賞」。如果小朋友們完成老師所有的要求,就能觀看以動畫角色肢體動作中文趣味教學的影片。

    另外,為了方便家裡並不說中文的孩子回家之後能夠複習,陸璋讓孩子在課堂上自己拍攝影片,配合字卡與身體動作或表演,把教材內容放到華文網部落格,讓學習環境得以延伸到課堂之外,學生下課回家可以繼續練習。1051122

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